穿书?不就是换个地方学习嘛: 第43页

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    夏瑶瑾冷静地评估:现在可以安全移动了。

    她轻轻动了动被扣住的手腕,祝娅玟立刻松开了。

    “实验确实被中断了。”夏瑶瑾陈述事实,“但数据依然有价值。

    你的失控状态本身就是一个重要的观察样本。”

    她坐起来,看着泪流满面的祝娅玟:“现在需要情绪安抚程序。

    根据预案,建议进行低强度接触和语言疏导。

    你需要哪一种?”

    祝娅玟看着她平静的脸,突然崩溃般抱住了她:“对不起……我真的……不知道怎么了……我只是……不想再按照流程来了……我想……”

    她想什么?

    想确认夏瑶瑾真的有感情?

    想证明自己不只是“实验对象”?

    想打破那层永远理性的屏障,看到里面真实的人?

    夏瑶瑾任由她抱着,手轻轻拍着她的背:“情绪失控在实验中并不罕见,尤其是在涉及亲密接触的研究中。

    根据文献,约23%的参与者在实验过程中会出现不同程度的情绪波动。”

    她说得很学术,但动作很温柔。

    “但这不是实验……”祝娅玟的声音闷在她肩头,“我是真的……我真的……”

    “真的情绪失控。”夏瑶瑾接过话,“我知道。

    生理数据已经显示了:皮质醇水平骤升,肾上腺素激增,前额叶皮层活动减弱——这些都是典型的情绪失控标志。”

    她顿了顿:“现在你需要冷静。建议进行深呼吸练习:吸气四秒,屏息七秒,呼气八秒。我陪你做。”

    她们真的做了三组深呼吸。

    祝娅玟的情绪逐渐平稳下来,但依然抱着夏瑶瑾不肯松手。

    “数据分析。”夏瑶瑾开始她的理性处理流程,“你的失控可能源于多个因素:长期实验积累的情感压力,环境私密性增强导致的抑制减弱,以及……可能存在的对‘流程’本身的抗拒。”

    她低头看祝娅玟:“你不想再按照流程来。这是一个重要的反馈。实验设计需要调整。”

    祝娅玟抬起头,眼睛红肿:“你不生气吗?我……我强迫了你。”

    “你没有强迫。”夏瑶瑾纠正,“我的监测数据显示,在整个过程中,我没有任何反抗意图。

    虽然生理反应强烈,但那是应激反应,不是反抗信号。”

    她顿了顿:“而且,如果你真的想强迫,我的格斗术足以制服你。

    但我没有使用,因为判断没有必要。”

    祝娅玟:“……”她该说什么?

    “所以,”夏瑶瑾总结,“这次事件提供了宝贵的数据:1)亲密实验可能存在情绪累积效应;2)流程化可能引发抗拒;3)我需要调整实验设计,增加情绪监控和干预机制。”

    她看着祝娅玟:“另外,关于你‘不想按照流程来’的需求——我们可以设计‘自由模式’试次,不设具体流程,只设定基本安全边界。你觉得怎么样?”

    祝娅玟看着她,突然笑了,笑着笑着又哭了。

    “瑶瑾……你真的是……”

    “是什么?”

    “是世界上最奇怪,也最好的人。”

    夏瑶瑾接受了这个评价,然后说:“现在需要进行事后数据记录。

    心率、呼吸、皮肤电反应……另外,我需要采集你的唾液样本,测试皮质醇水平。”

    她真的拿出了采样棉签。

    祝娅玟配合地张嘴,看着她认真的样子,心里那点愧疚和恐惧,渐渐被一种更复杂的情绪取代——一种混合着无奈、感动和深深喜爱的情绪。

    这就是她的瑶瑾。

    即使在她最失控的时刻,依然用理性包容一切。

    即使被突然按在床上深吻,依然在收集数据。

    这不是冷漠。

    这是另一种形式的温柔——用最可靠的方式,处理最混乱的情感。

    *&*

    论坛上,虽然没有直接证据,但关于“实验出现异常”的猜测开始出现。

    【紧急分析:从瑾瑾的日程异常推测实验可能遇到问题】

    楼主(行为模式观察员):瑾瑾今晚提前一小时离开了玟玟公寓,这是九次实验以来第一次提前结束。

    而且她离开时表情严肃,虽然依然平静,但步伐比平时快。

    玟玟没有送她到楼下,这在以前从未发生过。

    推测:实验可能遇到了障碍或冲突。

    1楼(全体CP粉):什么?!

    不要啊!

    好不容易走到这一步!

    2楼(心理学系观察员):亲密关系实验确实可能遇到瓶颈期。

    当实验从浅层接触进入深层亲密时,参与者的心理防御机制可能被激活,导致冲突。

    3楼(外语系李婷):会不会是玟玟想要更多,但瑾瑾还没准备好?

    4楼(艺术系丸子头):或者是瑾瑾的理性让玟玟感到挫败?

    5楼(医学系学生):从生物学角度看,长期亲密接触会改变大脑化学平衡,可能引发-情绪波动。

    6楼(前线记者):最新消息!

    瑾瑾回到宿舍后一直在写东西!

    已经写了两个小时!

    7楼(全体CP粉):在写实验报告?

    还是……分手协议(不要啊)!

    8楼(论坛管理员小刘):那个……大家不要过度解读……

    9楼(校长办公室李秘书):苏校长说:实验遇到问题是正常的,关键是能否从问题中学习。

    另外,她问情绪干预预案是否完善?

    10楼(全体):校长你到底站哪边的!!!

    *&*

    宿舍里,夏瑶瑾确实在写东西。

    但不是分手协议,而是《实验安全与伦理规范修订版》。

    她根据今晚的数据,重新评估了实验风险,增加了情绪监控条款、紧急干预流程、以及参与者的自主退出机制。

    她还设计了一个“情绪量表”,用来在每次实验前后评估祝娅玟的情绪状态。

    写完这些,她给祝娅玟发了条消息:

    “新实验方案已制定。增加了情绪监控和自由模式。

    另外,关于今晚的事件——我需要明确:你的失控行为没有对我造成伤害,所以不需要持续愧疚。

    但我们需要建立更完善的沟通机制,防止类似情况再次发生。”

    祝娅玟的回复很快:

    “好。我听你的。还有……谢谢你没有讨厌我。”

    夏瑶瑾回复:

    “根据数据,我对你的整体评

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