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老书摊文学www.laoshutan.com提供的《扶苏穿成宋仁宗太子》 60-70(第16/17页)
梅尧臣便从这题目开始, 一字一句地往下读了起来。
《荔枝赋》文如其名, 开篇就写了一通荔枝有多么的好吃。坚硬扎手的外壳下，其果肉莹白如肉, 甘美如饴, 晒成干比浸了糖水的蜜饯还要甜。一口一个，根本停不下来。
唉, 我从赵小郎那儿薅的一把, 一个晚上就吃完了。但还是感觉不够吃，至少要一天吃三百颗才够吧？突然就能理解杨贵妃了。
提到杨贵妃, 苏轼就沸沸扬扬议论起了前朝的典故。话语中不乏有为她开脱之意，看得梅尧臣眉心直跳。旋即, 苏轼又话锋一转, 说荔枝这么好吃, 官家都能忍住不劳民伤财，只让岭南晒成贡品送入京中。唐朝骤发安史之乱，就是因为没有官家这样的好君主吧。
后半段倒是渐入佳境, 以小见大, 颇见讽喻劝谏之意。只是……能不能不要三句离不开“荔枝真的很好吃”啊？粗略一算, 类似的内容占了全文的三分之二还多。简直是篇美食科普文了。
杨安国淡淡自矜道：“你看了，觉得如何？”
梅尧臣一看就知道——这是等着他夸呢。可他偏偏不想见人得意的样子，也故作矜持地说：“难怪祭酒要头疼了, 此文如未琢之璞玉，颇见稚子天真心性。”
旋即，不等人开口，就把扶苏的文章塞了过去：“你且看看这个，苏小郎的文章尚有可雕琢之处，这一篇，我已不知道该如何雕琢了。”
杨安国半信半疑地接过，过一会儿，在梅尧臣早有预料的眼神中，嘴巴张成了“O”型。
“……他竟然如此敢写？”
就连范公当年的改革，也只涉及隐田、恩荫两项，不曾对军队建言献策。心有余而力不足是一方面，还有就是，犯君主的忌讳啊。
梅尧臣不无庆幸地说道：“幸好只有你我二人看到此文章。”
“是啊。”
杨安国背着手，看到《荔枝赋》的无语都消散了不少，转而变成深深的无奈。这两篇文章，无论哪一篇都足够有特色，让人不知道如何下手批改。但他们的文笔、用词的精当是完全没问题，甚至足可夸耀的。难道这就是教天才的烦恼？
他沉默了一会儿：“罢了，写了就写了。你万不可挫了他心性。”
梅尧臣：“我正是这样想的。”
他们都是新政的追随者，国子监改革、取消恩荫、清查隐田……种种割到士绅阶级大动脉的举措都有他们的建言献策。怎么看到让士兵识文断字通晓礼节的提议，就害怕了呢？
相反，他们更要护好赵小郎——待他来日在官场上一展拳脚，定然又是一位我辈中人！
送走了杨安国之后，梅尧臣命下人把扶苏唤来。其实扶苏根本没走远呢，他记挂着梅尧臣看到文章后的反应，一直在博士的书斋附近转悠。
中途，还偶遇到了王博士——之前想在祭酒面前告他一状的讨厌鬼。
扶苏一偏头，假装没看见。
他的尊敬，只给值得尊敬的师长们，绝不会给包藏祸心的小人。结果那王博士反而走到他面前来了：“赵小郎，看见博士不打招呼？这不对吧？”
他的语气阴森森的，似乎暗含威胁之意，让人听了很不舒服。扶苏一点儿都不怕他，大白天的睁着眼睛就说起了瞎话：“嗯？我打了呀？可能博士您最近太累了，耳朵有点背，所以才没听到吧？”
王博士气结。
可现在四下无人，他没有任何证据指控扶苏在撒谎。至于闹大到祭酒那儿？上次的结果还不够证明祭酒的偏心吗？
他只好继续威胁：“赵小郎，我知晓你要参加秋闱。你是天生英才，可那又如何？咱们走着瞧就对了。”
扶苏淡淡地看着王博士。他可一点都不害怕。据他所知，现在的科举是誊抄糊名制度。与其在意这人漫无边际的威胁，还不如想想怎么应对梅先生比较实在。话说回来，梅先生看完了吗？
说曹操，曹操到。梅尧臣的仆人来唤他了。扶苏再没理王博士，转头跟着仆人走了。进了书斋之后，他也半个字没提王博士，低头看着脚尖，看起来乖巧到不行。
可梅尧臣却知道，眼前这个看似乖巧的小豆丁儿，脑子里的主意比惊雷还炸裂。谁要是小看了他，就会炸到自己。
他故意沉下了声音：“让士兵识字知礼，这就是你想出的革除大宋弊病之策？”
扶苏从没见到梅尧臣这么严肃。就算他生气的时候好像都没今天可怕。他继续战略性地盯着脚尖：“是。”
“你在题头写那些话，是怕老夫生气？也就是说你自己也知道，这篇文章多么出格？”
“嗯……”扶苏咬了下嘴唇，试探性地抬起眼睛、转移话题：“所以梅先生，您读完之后生气了么？”
“当然生气了！”梅尧臣肃着声音，把扶苏吓了一个哆嗦。旋即他话锋一转：“你以为老夫生气的是什么？是你的献策太过出格，老夫气自己收了个这样的学生？”
扶苏顿时讶然不已。
诶？不是么？
“老夫是生气在，在赵小郎你的心中，老夫是个泥古不化的老顽固，不论看到什么都要大惊小怪、上纲上线一番，连包容自己学生的肚量都没有。”
梅尧臣说完还“哼”了声，他在当世一贯以先锋而出格。没想到在赵小郎眼里，反成了保守的。话又说回来，要是赵小郎的文章被吕夷简、王拱辰——那些朝堂上众所周知的保守派们看到了，他们还不得吓死啊？
他又问道：“倘若有人不信你文中所言，你又该如何证明呢？”
扶苏不假思索答道：“那就要劳烦官家借调两支禁军给我了。这两支禁军还得差不多人员，素质，然后将之分开训练。一者命人教习认字、礼仪，另一者照常训练。到时候命两支军队互打一下，结果不就见分晓了？”
控制变量，后世最常见的实验手法，但在大宋格外新奇。闻所未闻的梅尧臣听得脸色舒展了好多——至少他这个学生，不是空谈派，而是心中有辙的人。但比起这个，更让他心潮澎湃的，是赵小郎那一句“劳烦官家借我禁军”。
何其轻描淡写、又何其举重若轻？！
果然是心怀大志向之人！
若是扶苏知道了梅尧臣的想法，恐怕会忍不住无奈扶额：对不起啊，梅博士。这么说有点凡尔赛但是……让官家借我两支军队，真的只是一句话的事儿。
没有任何一个老师，不希望学生是个志向远大的人。但该鼓励的鼓励，该叮嘱的话还是要叮嘱的：“赵小郎，你千万不能在考场上写这些东西！否则就算是再赏识你的考官，也要判你个黜落。”
扶苏稍稍一想：“是因为被人翻出来的话，会被认为他支持我，继而给自己惹麻烦吗？”
梅尧臣：“你能明白就好。”
他头疼地揉了揉眉心：“算了，其实是老夫的错，一上来就问你大宋的积弊。”
他抱着“赵小郎是不世出神童”的想法，一不小心把调子给起高了。看看，让孩子的脑洞歪到哪儿去了？
梅尧臣不得不手动矫正回来：
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